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中央农村工作会议系列解读⑪破除城乡要素流动壁垒 促进优质要素流向农村******

  作者:陈羽、陈珏颖、刘合光 中国农业科学院农业经济与发展研究所

  2022年中央农村工作会议强调 ,要破除妨碍城乡要素平等交换 、双向流动的制度壁垒 ,促进发展要素、各类服务更多下乡 ,率先在县域内破除城乡二元结构 。破除城乡二元结构应当以破除阻碍城乡要素流动壁垒为导向,坚持市场化取向和农业农村优先发展原则,改变农村资源单向流出的局面,让城市优势资源不断投入农村建设事业,激发农村要素活力 ,为农业农村发展注入新动能,加快农业强国建设步伐 。

  新时期,破除城乡要素流动壁垒就是要通过一系列改革举措,打通城乡之间要素流通障碍 ,将城市优势资源与农村特色资源相互结合,提高要素利用效率,提升农业产业化水平 ,促进农业农村的全面发展 。

  大力破除城乡要素流动 的壁垒

  要通过破除妨碍城乡要素自由流动和平等交换 的体制机制壁垒 ,促进各类要素更多向乡村流动,在乡村形成人才 、土地、资金、产业、信息汇聚的良性循环,为乡村振兴注入新动能 。

  破除不平等的壁垒 ,首先要化解农村要素收益低 的问题,让城乡要素充分平等交换。一要建立城市人才入乡激励机制和农业转移人口市民化机制,促进人力资源 的城乡双向流动 。二要建立城乡统一的建设用地市场 ,让农村建设用地同等入市,同权同价 ,让农村在土地要素交换中获得同等的收益 ,有更多 的积累用于支持农村发展。三要通过农村产业和各项农村建设事业的发展,促进农村扩大对资金的需求,并以充足的回报率遏制城市虹吸农村资金 的不利现象 。

  千方百计促进要素和服务下乡

  农业农村优先发展, 是党和国家实施乡村振兴战略的重要原则 。“国强必先农强 ,农强才能国强” ,在促进要素双向流动上,必须着力 的战略方向是农业农村优先。

  一要增强促进要素和服务下乡 的利益吸引力 。要素和服务下乡首要驱动力是利益吸引 。利益有三重 。第一重是产业利润 ,各类促进乡村繁荣县域发展的产业,可以产生丰厚的利润空间,将吸引各类资本下乡竞争,从而驱动要素和服务在农村聚集 。第二重 是政策特许利益 。包括激励性、特许性政策和减免性政策 。制定财政奖补等激励政策 ,吸引各类人才返乡入乡创业。一定地域产业发展可以在特定培育期间给以特殊授权,占有特许权 的企业将获得丰厚政策红利 。为促进服务和要素向农村流动 ,政策还可以在税收减免、扶持性金融的加持下让参与企业获得充分 的利益空间。第三重 是保障利益。公共产品是居民和企业 的生存发展的基础保障 ,有公共产品的支持,居民和企业从事涉农事业将无后顾之忧 。要着力破除户籍 、土地 、资本、公共服务等体制机制弊端,加大财政支持农业农村力度,重点推进城乡教育 、医疗卫生和社会保障等基本公共服务一体化建设 ,促进人才和企业携带先进生产要素扎根农村,让农村经济社会发展迸发更大活力 。

  二要建立服务和要素下乡 的导引机制 。在西方 ,经济发展有两只手在起作用 ,一只是市场自由竞争 的无形之手,另一只 是小政府的“调控”之手 。在中国 ,市场-政府框架之间还有党组织 的介入 。政府和党在中国改革开放以来凭借“先见之眼”发挥了“导引之手”和“托举之手” 的功能领导中国经济社会赢得长期 的火红发展。导引服务和要素下乡 ,同样离不开政府 的调控之手和党组织 的“组织之手”。导引有三个方式 。其一是利益导引 ,在上节已经阐述 。其二 是信息导引 。政府政策和党的政策给予明确发展信号,让民众和企业知道发展方向所在 ,知道服务和要素 的聚集之所,人才和企业听信号携带技术和服务下乡共享振兴红利。核心是政策信号要明确 ,产业发展 的预期要清晰。其三 是组织导引。中国的经济社会发展 是有序有组织 的发展 。促进要素和服务下乡也要发挥党和政府的组织导引功能 。要发挥五级书记抓乡村振兴的组织优势,以组织的力量有序导引服务和要素下乡。以党支部书记领办合作社 ,以组织 的力量推动乡村“飞地”经济 的发展,是克服要素流动与聚集矛盾 的重要组织导引 。

  率先在县域破除城乡二元结构

  郡县治 ,天下安;郡县富 ,天下足 。在空间范围上,率先推动县域的城乡融合发展改革是富有历史智慧 的决策 。把县域作为推动城乡融合 的突破口,率先破除县域范围内 的城乡二元结构,具有重大理论意义和实践价值 ,而且这种改革更具稳定性和可操作性 。

  破除城乡二元结构 ,畅通城乡要素平等交换、双向流动,重在坚持推进农业农村优先发展 的改革 ,在城乡规划布局 、要素配置 、产业发展 、设施建设、公共服务 、环境保护、社会治理等方面构建起城乡互联和协调发展 的体制机制,不断消弭城乡发展在以上七个方面 的差距,实现城乡二元向融合一体迈进 。

  第一要推进县域规划一体化,以明确的时间表 、路线图破除县域内 的二元结构 ,实现城乡一体的发展。第二要解除对要素在县域内的流动限制壁垒 ,促进要素和服务在县域范围内的优化配置、城乡互联和协同发展 。第三要优化城乡产业融合发展,将工业和农业 、县城和乡村作为一个整体统筹谋划,在县域内实现产业链条优化 ,实现可持续 的产业兴旺 。第四要依托一体化规划引导县城基础设施向乡村延伸覆盖 ,推动形成县乡村功能衔接互补 的发展格局,将基础设施建设重点放在乡村 。第五要推动县城公共服务向乡村延伸 ,加快推进公共服务下乡进村,进一步完善农村卫生、养老、教育等涉及农民贴身利益的公共服务条件,实现城乡基本公共服务均等化。第六要统筹城乡环境治理 ,坚持可持续发展原则,不断优化美化县域内环境 ,重点补齐农村环境治理短板 。第七在县域统筹提升农村社会管理高效化水平,自治法治德治相结合 ,引入网格化、大数据等现代化管理手段,加强基层党组织建设并发挥党组织的作用,引领县域社会治理格局不断优化 。

  在县域内破除二元结构 、促进城乡要素双向流动 、实现城乡融合发展的最终目标是实现城乡发展等值化 ,城乡居民生活水平一致化 ,让农民和市民没有身份上和生活质量上 的明显差异 ,切实提升包括农民在内的全体居民获得感、幸福感 、安全感 。

  (本文为国家社科基金重点项目“健全城乡融合发展机制研究”(项目编号 :21AZD035)的阶段性成果)

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边”的学习方法******

  理论学习最忌“虚浮气”。为了提升学习成效,龙泉“青马学习班”在创新学习方法上下足功夫 ,让广大学员能够“学下去”“深下去”“不打烊”“见行动”。

  三个课堂:立体式创新“怎么学”

  学员们都说 ,“‘青马学习班’的课堂有特色” 。对此,剑池街道干部周昌勇学员感触颇深。2022年11月26日 ,“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课 。周昌勇和学习班的同学们并没有第一时间前往教室,而 是先后实地调研宝剑小镇、城市文化客厅、西街街道三江口等地,与文旅产业发展的一线实践“撞了个满怀” 。

  目前,学习班三大课堂之一 的“身边课堂” , 将学习阵地搬到实践现场 ,已开展走进田间地头看乡村振兴、走进企业车间看产业发展、走进项目现场看城市建设 、走进文旅古迹看业态运营等系列学习活动,以直面问题 的鲜活形式提升教学针对性和实效性。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边” 的学习方法

“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课

  同时,“青马学习班”还破题“线上课堂” 。学习班在微信公众号 、短视频等平台组建“青马之声”等一系列线上“微课堂”。周昌勇在线下学习之余 ,就通过这些线上课堂巩固 、拓展知识,将学习阵地由“一时一地”拓展为“随时随地” 。

  除了在实践中感悟、在线上巩固 ,专家学者 、一线权威人士的“点拨”也 是学习不可缺少的一环 ,这就是“青马学习班”精心打造的“特色课堂” 。在实地调研之后 ,学员们将与研究机构 的专家学者,市委市政府相关领导、相关领域先进工作者“面对面” 。他们结合学员们的参观体验,为学员传经送宝 。在这个过程中 ,龙泉形成了“部门解惑、书记点评” 的特色学习模式 ,相关部门负责人全程参与、市委书记到场点评 。

  周昌勇说 :“以前我只关注自己的‘一亩三分地’ , ‘三个课堂’拓宽了视野,提升了格局,我现在不仅对全市的情况有了系统了解 ,更加深了对党的二十大、浙江省第十五次党代会等重要精神 的理解 。”

  三场交流 :学以致用见实效

  学习,是为了致用 。“青马学习班”从一开始 ,就树立了“真学习、真思考 、真效果” 的鲜明导向 ,通过开展读书分享沙龙 、调研成果汇报 、项目谋划路演三场交流活动,引导学员互看互学、互比互赛,在思想碰撞、交流分享中明理增信 。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边”的学习方法

学员进行分享

  “我的本职工作是在经济与财务方面,学习班让我有了一个将自身特长与龙泉发展结合的机会 。”学员毛剑斌在考察中对“三农”工作有了很深体悟,通过与其他同学的分享交流 ,逐步完善自己的想法 ,最终形成《将“新意”贯彻“三农”——我对“三农”工作的建议》,对龙泉市如何培育新农民 、打造新农村 、发展新产业提出了系统的建议 。

  此外 ,龙泉还立足自身剑瓷文化特色 ,开设剑瓷匠人班,紧扣宝剑与青瓷产业发展 ,对学员进行系统性培训,鼓励学员们积极交流探索将古法与现代工艺融合 的发展路径 ,并形成报告 ,助力剑瓷产业创新发展。

  截至2022年12月中旬,“青马学习班”已形成各个领域 的重点调研报告86份,为龙泉各类特色产业发展贡献力量 。

  很多学员说,参加学习班之前 ,他们都觉得理论就像“飘在天上 的云彩”,可望不可即 ,通过“三个课堂”“三场交流” 的学习 ,才真正感觉到,理论就在大家的身边,只要大家愿意“蹦一蹦”,理论 的果实就一定摘得着。

  事实上,“青马学习班”搭建了龙泉青年交流发展 、共同进步的平台 。在这里 ,学员带着求知 的热情和为民 的情怀前进 ,正在迸发出锐不可当 的“青春力量” 。

  (光明网记者 陈建栋、李澍)

 

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